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作文培訓

來源:http://www.hnnmt.cn/supply/6.html 時間:2017-04-08 0:00:00

作文培訓
第一階梯(看圖寫話)
    引導學生看圖寫話,於觀察中培養學生寫話興趣,鍛煉學生想象力。由看單幅圖寫一句話到看單幅圖寫一組句到寫一段話;再到看多幅圖寫完整故事,到多幅圖創意寫故事。形成了一個目標清晰、層階分明的訓練梯次;
第二階梯(趣味日記)
    以日記體的形式引導學生關注生活的三個維度,即家庭生活、學校生活、社會生活,為練習寫話積累豐富的生活素材、語言表達樣式和情感認識,進一步培養學生的習作興趣和習作意識。
第三階梯(生活作文)
    繼續以訓練寫日記的形式,引導學生觀察生活,積累習作素材和語言表達樣式。教學內容進一步向生活開放,向活動開放,融情景作文、遊戲作文、活動作文、實驗作文於一體。
第四階梯(記敘文)
     安排寫人、寫景、狀物、敘事、想象五大內容和開頭結尾方法,引導學生將生活積累、學習積累融於模仿訓練;在習作技巧上為學生習作提供經典為模式的範例,在表達上給予學生自由的空間。 
第五階梯(構思技法)
    安排審題方法、構思方法、設置波瀾法、行文方法、修改方法,旨在訓練學生的習作模仿能力,實現快速習作的目標。
第六階梯(思維方法)
    內容主要為自然觀察方法、思維方法、呼應方法,旨在訓練學生的多角思維能力,實現創新習作的目標。
第七階梯(情感升華)
    安排以情感體驗為主的訓練內容和立意方法,主要在於指導和訓練學生升華情感的方法,以美化習作語言和情感,增強習作感染力。
第八階梯(應考技巧)
    以小考常見的七種作文考題為主,訓練命題作文、自命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、看圖作文、想象作文和應用文體的考場練習技巧。引導學生將生活體驗與文章的整體構思和布局謀篇相結合。 


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