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來源:http://www.hnnmt.cn/news/95.html 時間:2017-10-06

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漫畫作文到底難度如何?考生應該如何拿高分?昨日記者采訪多方觀點,不少專家表示,今年全國卷作文難度較以往廣東卷略高,但多角度讓考生發揮空間大。廣東省高考語文評卷組副組長李金濤教授表示,今年高考作文題角度多樣,層次豐富,考生有較大的發揮空間;一線教師曾一鳴則認為,考生在行文中拓展和比較是拿高分關鍵。

  評卷組長:不同視角可看出不同內容和寓意

  “作文題難度比以往略有增加,但題目角度多樣,層次豐富,考生可選擇其中任何一個角度立意,有較大的發揮空間。”

  廣東省高考語文評卷組副組長、華南師範大學文學院副院長李金濤教授分析,今年作文題的材料是一幅漫畫,要求閱讀漫畫進行寫作。漫畫可以有多個視角,可以豎著看,可以橫著看,甚至可以斜著看。從不同的視角可以看出不同的內容和寓意。

  李金濤認為,該漫畫可以從三個層次來理解。一是學生家長十分重視學生的學習分數,一名學生成績盡管起點很高,但有了退步,仍受到了家長的懲罰;另一名學生成績盡管起點較低,但有了進步,受到了家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰,但兩個學生的分數差異很大,這反映了家長對學生學習分數的態度。

  二是學生家長的態度,反映了當前教育中存在的片麵追求分數、片麵追求升學率的問題,以及培養什麽樣的人的問題。

  三是抽象的角度去看,這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。

  李金濤表示,該題非常貼近學生的生活實際,學生有話可說,有感可發。“難度比以往略有增加,但題目角度多樣,層次豐富,考生可選擇其中任何一個角度立意,有較大的發揮空間。

  教育專家:全國卷作文更關注人文審美旨趣

  “漫畫呈現對分數高低變化的不同評價,貼合學生實際學習體驗,但又提出思想碰撞的思辨任務,可以引發教育評價多元化的思考。”

  某語文老師表示,廣東第一年和其他7個省份一道使用全國卷1卷,作文題以漫畫材料的形式出現,形式新穎,增加了對材料分析和審題的難度。漫畫呈現對分數高低變化的不同評價,貼合學生實際學習體驗,但又提出思想碰撞的思辨任務。

  漫畫形式的新材料作文題,雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒有出現,但2010年的全國卷也曾出過貓捉老鼠的漫畫作文題。

  對於這種分數變化的不同評價,考生可從教育者的角度,即家庭教育、學校教育、師生關係來寫,也可以從被教育者的角度,學生學習成長來寫,也可以探討是否應該以“分數進退論英雄”的問題。材料本身可以引發教育評價多元化的思考。但不管怎樣,要寫好這篇作文,關鍵有三點。一是觀點要鮮明;二是分析要有理有據;三是思考要新穎。

  對於備考2017年高考的考生而言,她認為雖然全國卷形式比較多變,比如去年也是多年未見的書信形式,但新材料作文題的本質都是一樣的。特點就是關注人文的審美旨趣。她建議,考生在備考時要關注三點,一是多關注人的真善美、假惡醜的人性思考,平常可多閱讀《讀者》、《青年文摘》一類的體現人性真善美的讀物雜誌;二是多加強思維的訓練,要有自己的觀點,並能清晰闡述;三是平常訓練時要加強對各種形式新材料作文的練習,比如漫畫,書信,短詩等。

  一線教師:行文中拓展和比較是拿高分關鍵

  “這題對於考生分析問題、辯證思維的能力都有所考察,學生在行文中有無相類似的拓展、比較等等,這是拿高分的關鍵。”

  華師附中語文備課組組長曾一鳴表示,此次作文還是有一定難度的,但也體現了考試的區分度,“首先學生要看懂這幅漫畫,看懂其中寓意,往年都是文字性材料的呈現,現在變成圖畫的呈現,需要一個轉化的過程,從這個漫畫的內容來看,畫的是有關學生成績的問題,和學生的生活密切相關,學生應該可以有話可寫。”

  對於考題如何拿高分,曾一鳴認為,高分作文的區分度主要體現在看問題要深和廣,“這題對於考生分析問題、辯證思維的能力都有所考察。立意隻要符合材料的要求,都沒問題,如果需要拿高分關鍵要看學生怎麽寫,學生在行文中有無相類似的拓展、比較等等,這是拿高分的關鍵。”

  另一種聲音

  作家:媚俗平庸難以引導學生深入思考

  “作文話題指向單一,那就是批判,而這個批判又是淺層次的大眾批判,不能引導考生作深層次的思考。”

  國家一級作家劉小玲表示,這是一個出人意料的題目,因為這種題材的漫畫引起的話題是媚俗的。“所謂媚俗,就是人雲亦雲,沒有自己的觀點,而且話題指向單一,那就是批判,而這個批判又是淺層次的大眾批判,不能引導考生作深層次的思考。同類內容的漫畫,我在一些小學五年級期末考試試卷上已接觸過,用考小學生的題目考準大學生,有點浪費彩色直播2s下载的高中語文教學。”

  劉小玲認為,作為一道全國範圍的高考作文題,應該有一定的思考高度,要考考生對社會、人生的思考,讓他們有想象、思考、發揮的廣闊空間,“通過文章,讓大學考察一名學子的思想深度和表達能力。

  這道作文題如果讓我來寫,我會首先思考漫畫包含的思想內涵,然後跳開畫麵,去思考這種現狀更深層的社會原因。從畫麵上看,彩色直播2s邀请码看到一個站在高處的人(100分)值得稱讚,但如果他稍有失誤(98分),就被責難。這是一種社會現狀——隻能贏,不能輸;隻能進,不能退。而旁邊的55分和61分,表達的也是同一意識。這樣的界定,不是社會進步的真正動力。”

  劉小玲稱,她不喜歡這個題目,認為題目隻有一個指向,那就是批判,沒有多少發揮的潛江,潛江教育培訓甚至在文體上也沒有多少選擇的餘地。

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說到“素養”總覺得特別的寬泛,讓人一時摸不到頭腦。究竟素養是什麽?素養和彩色直播2s下载口中經常提起的素質教育又有這怎樣的關係呢?學生最需要的六大核心素養是什麽?下文將會為大家詳細解答。

學生發展核心素養的內涵是什麽?

  學生發展核心素養,主要指學生應具備的,能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。

  核心素養是關於學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方麵要求的綜合表現;是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發展和社會發展都需要的、不可或缺的共同素養;其發展是一個持續終身的過程,可教可學,最初在家庭和學校中培養,隨後在一生中不斷完善。  

  

中國學生發展核心素養主要包括哪些指標?

  中國學生發展核心素養以培養“全麵發展的人”為核心,分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方麵,綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養,具體細化為國家認同等18個基本要點。

  六大素養之間相互聯係、互相補充、相互促進,在不同情境中整體發揮作用。

  

開展核心素養研究遵循的基本原則是什麽?

  主要遵循三個原則:堅持科學性、注重時代性、強化民族性。

  

學生發展核心素養與素質教育的關係是什麽?

  素質教育主要是相對於應試教育而言的,重在轉變教育目標指向,從單純強調應試應考轉向更加關注培養全麵健康發展的人。

  核心素養是對素質教育內涵的具體闡述,可以使新時期素質教育目標更加清晰,內涵更加豐富,也更加具有指導性和可操作性 。

  

學生發展核心素養與學生綜合素質評價的關係是什麽?

  綜合素質是對學生發展的整體要求,關注學生不同素養的協調發展。學生發展核心素養是對學生綜合素質具體的、係統化的描述。

  一方麵,研究學生發展核心素養,有助於全麵把握綜合素質的具體內涵,科學確定綜合素質評價的指標;另一方麵,綜合素質評價結果可以反映學生核心素養發展的狀況和水平。

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