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【資訊】學生的外顯成果 幼兒園英語小遊戲

來源:http://www.hnnmt.cn/news/82.html 時間:2017-09-10

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【資訊】學生的外顯成果 幼兒園英語小遊戲

藝術如何及為何在孩子的成就和優質的學校中扮演舉足輕重的角色?

所有的孩子在學習藝術的經驗中都得到良好的影響,學習藝術,不論是藝術本身或是與其他學科整合,在學校、生活及工作的成就上都是一項重要的要素。然而,快猫老司机永久破解版如何得知,藝術的學習使這些孩子達到成就?

當學習成為重要的元素

美國藝術教育組織的研究說明藝術在改變教育及激勵教學、學習的新思維扮演了非常重要的角色,同時更提出第三空間概念,來說明整個藝術學習對孩子與學校間的關係。第三空間(Third Space)是一個描述正麵及有支持性的關係,當學生、老師及學校共同參與藝術的創作、表演及回響,第三空間就會成立。這是一個創造連結的空間。

令人震撼的是,在研究中所提及的研究案例,不僅僅是資源缺乏的學校,他們提供教學和學習很大的機會,這樣的成果可以被套用到任何地區的任何學校。這些例子激勵国内最污的直播app去思考一般的體製教育和學校空間都應該是屬於學習的場域。

在該研究中的十所學校,藝術改變了學校的環境,也在學校內外為教導與學習,及打造社群的概念開啟全新的可能性。該研究同時也記錄了這些改變對於學生、老師及學校所帶來的好處。接下來是研究中的其中一個例子。

學生的外顯成果

學生處於學校轉變下的中心位置。學習藝術直接的反應在他們的智能與個人能力的發展。

l 學校對於許多學生來說可能代表了失敗和沮喪,但因為在藝術上有所成就,他們意識到學習的重要性,和他們自身的重要性,因此他們更願意去認真學習。

l 藝術的學習讓孩子感受到他們是自己的主人,他們能夠改變自己的人生和環境,使得他們對自己更有自信和自我意識。

l 學校的藝術課程改善了孩子不良行為和逃學問題,孩子也表示藝術讓他們更加融入學校。其中一名高中生表示,如果不是這個計劃,我現在不會在學校。

l 老師和地區的公務員都讚許學校的藝術課程提升孩子在測驗上的成績,包括閱讀和數學的進步。

對老師的好處

老師是一把鑰匙,建立藝術對孩子產生什麽樣的意義。當藝術變成學校教育的一部分,影響的不隻是孩子,還有老師。

l 老師們表達滿意度和續約的機率提高,他們在教學上付出更多,因為孩子給予他們更高程度的反饋和合作。

l 這樣的滿意度不止反應在老師的工作分享,更顯現在十所學校中,有八所學校老師的離職率降低。

l 老師的教學也變得更有效率,由於他們透過藝術作品了解孩子,其中一名老師表示,這樣的經驗幫助他了解“如何帶領孩子成長”。

建立社群關係

第三空間的經驗不僅僅在學校的空間中被優化,藝術能夠在學校和周圍的社群中建立一種緊密的關係。

l 這些與當地藝術家和藝術機構合作的學校,學生和老師都在校園中建立了一種關係,而這種關係不隻存在於學校上課的時間。

l 學校運用藝術課程讓學生對於當地社群有更深的了解和感恩。

l 參與藝術讓孩子發展個人及人際交流的技巧,包括容忍度,及處理道德困境的能力。幫助孩子避免在一個團體中,成為負麵的成員。

l 家長、老師和學校的管理者都表示藝術課程是最成功的方法之一,提供了家長和他們的孩子許多有幫助、有關聯性及奬勵性的經驗。

藝術教育的優點

在“精確的證據:藝術如何優化學生的成就”一書的描述中響應了立法者、教育者、家長及推動者的需要--基於事實、用非技術性的語言紀錄最及時和有說服力的研究來顯現藝術學習經驗的價值。該書為美國國會州藝術辦事處與藝術教育交流組織合作出版。

有一個很簡單的方法可以統整藝術如何優化學生的成就,就是Academic學術、Basic基本的、和Comprehensive整合的。就像A-B-C一樣簡單。

A 學習藝術是學術的

藝術的學習經驗提升在學術上的學習技巧和發展,包括閱讀、語言發展和數學等等。

B 學習藝術是基本的

藝術學習增進思維、人際交流的技巧和企圖心,而這些技巧被認定為在學校、生活及工作成功的基本要素。這些基本的技巧廣泛地建立了孩子心理層麵、自我認知、及社會關係上更加穩定、健全的能力。

C 學習藝術是整合的

基於激蕩老師的創新力、正麵且專業的氣氛、社群的建立、學生參與度提高、有效的教學指示、以及對於學校的認同感學生,學生的外顯成果藝術創造了一個給老師和學生成功的優質學習環境。

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遊戲一:交通工具

  遊戲類型:單詞類,適合於中班

  遊戲目標:

  1、引導幼兒在遊戲中學習單詞: bus car rain plane boat

  2、能較好地遵守遊戲的各項規則。

  3、喜歡參與英語活動,能積極大膽的說英語。

  遊戲準備:

  1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型,圖片,掛圖,小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

  2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

  玩法:幼兒分四組,每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

  師:Do you like to play a game?(介紹遊戲的玩法和規則)幼兒出活動室。《Row, row, row your boat》

  師:Let“s go by boat, OK? ?

  遊戲二:傳悄悄話

  遊戲類型:單詞遊戲,適合於中班

  遊戲目的:

  1。練習和鞏固幼兒對英文句子的掌握。

  2。培養幼兒的集體榮譽感。

  遊戲規則:

  遊戲開始後,方能同時開始往後傳,聲音應小。

  遊戲準備:音樂磁帶(背景音樂)

  遊戲玩法:

  1。講解:“小朋友們,今天咱們來玩一個遊戲,遊戲的名稱叫”傳悄悄話“。每一組從第一位小朋友開始,一個一個往後傳一句話,最後一個小朋友上來說出 傳給他的句子是什麽,與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確,即得第一名。”

  2。全班幼兒分成人數相等的四組。

  3。教師對每組第一名幼兒耳語一句話,四名幼兒記住後,回到座位。

  4。“The game begins。”每組幼兒分別往後傳單詞或句子,第一名幼兒告訴第二位,依次類推。

  5。最後一位幼兒站起(stand up),大聲說出本組所傳單詞或句子,如與卡片上相同為對,若時間又快,為第一名。

  6。評出第二、三、四名。

  遊戲三:老狼,老狼,它是什麽?

  遊戲類型:益智類,適合於中班

  Einlish Name:wolf wolf what“s it?

  遊戲目的:

  1。 通過遊戲,幼兒能夠很好的掌握單詞。

  2。 提高幼兒對英語的興趣。

  遊戲準備:單詞卡

  遊戲玩法:

  教師扮演一隻大灰狼,手裏拿著單詞卡,孩子們跟在教師的後邊,問老狼老狼它是什麽?教師出示單詞卡,孩子們說出它是什麽。當老師出示大灰狼的圖片時,所有的孩子趕緊蹲下,沒有蹲下的會被大灰狼吃掉的。

  T: Let“s play a game ”wolf wolf what“s it?” Are you ready?

  C: Go.wolf wolf what“s it?

  遊戲四:猜詞遊戲

  遊戲類別:益智類,適合於小班或中班

  遊戲目標:

  1。通過遊戲激發幼兒對英語的興趣,並能主動參與遊戲。

  2。能夠更好的學習兒歌(新單詞),更牢固的複習兒歌(單詞)。

  遊戲準備:眼罩,單詞卡

  遊戲玩法:教師用眼罩蒙上自己的眼睛,然後播放磁帶成果,幼兒園英語小遊戲請助教老師帶領全體幼兒圍著教師轉圈邊走邊兒歌,兒歌停止後教師要在身邊任意摸到一個幼兒,用手 摸其五官或衣服來判斷幼兒名字。若教師猜不出可請幼兒大聲說一遍兒歌,讓老師憑聲音猜測。猜中後,教師請被摸到的幼兒到中間來蒙住眼睛,繼續遊戲。

  Head Lead teacher:Oh,I can“t see anyting。

  Assistant teacher: Let“s walk around the teacher。

  Head Lead teacher: Peek, peek.I see you。 Oh, I caught you。 But who are you? Em…Here“s your nose, eyes。 Are you Mary? Oh, no,Can you chant again? I got it。 You”re Ada。 It“s your turn, Ada。 I”ll cover your eres eyes。

  遊戲五:英語數數

  遊戲類型:益智類,適合於中班

  遊戲目標:練習用英語數數,複習學習過的人體器官的英文單詞,鍛煉幼兒的注意力,快速反應力。

  遊戲玩法:

  首先告訴幼兒,老師說“one”時,小朋友手指頭發並講出hair。老師說:“two”時,小朋友手指臉並說出face。老師說:“three”時, 小朋友手指耳朵並說出ears。老師說:“four”時,小朋友手指眼睛並說出eyes。Five鼻子nose,Six嘴mouth,seven雙肩 shoulders,eihgt-腿leg,nine 手hand,ten腳foot。經過反複練習,熟練以後可以讓一名幼兒來數數,其餘幼兒找出相應的器官,講出英語單詞,並且可以搶答。要求幼兒手口一致, 教師數數時應由慢至快,並注意幼兒講的是否正確。

  遊戲六:寶寶商店

  遊戲種類:角色類,適合中班

  遊戲目的:通過遊戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

  遊戲準備:蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品,娃娃兩個。

  遊戲過程:

  教師當售貨員阿姨,幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店,看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興,主動問好(Good afternoon。)。售貨員則回答(How do you do Good afternoon。)。顧客說出要買的東西的名稱。(apple,banana, pear,orange,water melon, peach,grape等),買完東西後用英語致謝(Thank you),售貨員說不客氣( Not at all、Good bay bye),遊戲時,幼兒必須用學過的英語與老師對話,發音要準確,正確使用禮貌用語。

  遊戲七:This is my family(這是我家)

  遊戲類別:角色類,適合於中班

  遊戲目的:

  1。 通過操作紙偶幫助幼兒理解內容,學習、鞏固兒歌。

  2。 激發孩子的學習興趣,並大膽表達與表現。

  遊戲準備:自製小床(紙盒製作)紙偶五個太陽、月亮圖片。

  遊戲玩法:

  1。 教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

  2。 出示月亮圖片,The moon is up,up,up ,What are they doing? 教師將紙偶逐一放在床上練習句式Dady is going to sleep bed。

  3。 出示太陽圖片The sun is up ,up,up ,What are they doing? 教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙製欄杆上練習Dady is getting up。通過操作擺弄引起學習興趣。

  遊戲八:Baby Bye

  遊戲類型:音樂類,適合於中班

  遊戲目標:

  1。 引導幼兒進一步理解本單元中心內容,如There he goes, on his toes。

  2。 在活動中培養幼兒對兒歌的旋律的敏感性,理解第二段兒歌,並嚐試跟唱兒歌。

  遊戲玩法:

  1。 教師請助教老師手拿蒼蠅拍閉上眼睛,教師頭戴蒼蠅頭飾來扮演小蒼蠅邊唱歌邊原地轉圈做飛的動作,唱到There he goes, on his toes時,教師要蹲下來用手指在地上爬,唱到right up to your nose, nose, nose時正好爬到配班教師的鼻尖上。此時配班老師就要睜開眼睛,起身用蒼蠅拍追打教師扮演的小蒼蠅。Look, I am a fly。 I like flying。 Baby bye …Nose, nose, nose。 Oh! Oh!

  2。 教師分組邀請幼兒來扮演小蒼蠅,重複遊戲。如班內幼兒不多,可請全班幼兒一起參與。當陪伴教師拿著蒼蠅拍開始追打蒼蠅們時,教師提示幼兒安靜地跑回座位。We are flies。 Let is Let“s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe。 Let”s fly is fiy!

  3。 遊戲方法同上,教師唱第二段,歌曲結束時帶領幼兒用手指爬到配班老師的腳上撓一撓。This time, how about we stop on the toes? Let is Let“s have a try。

  遊戲九:Hand Shoulders ,knees toes

  遊戲類型:音樂類,適合中班

  遊戲目標:

  1、Kids enjoy to join the english the activity

  2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher。

  遊戲玩法:

  a。 Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer。

  b。 T : “Touch your Head,shoulders…S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes。

  sing the song together。

  c。 Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees?

  遊戲十:Clap Your Hands

  遊戲類型:熱身類,適合於各年齡班

  遊戲目標:幼兒會說兒歌,理解單詞的意思幼兒對英語活動感興趣

  遊戲準備:會說hand clap shake roll rub等動詞

  遊戲玩法:

  Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as you can。拍手,慢慢拍手Clap, clap clap your hands as quickly as you can。拍手,快快拍手(2)Shake,shake ,shake your hands as slowly /quickly as you can搖手,慢慢搖手,搖手,快快搖手(3)Roll ,roll ,roll your hands as slowly/quickly as you can轉手,慢慢/快轉手,轉手,快快轉手(4)Rub,rub,rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……揮舞手指(6)Pound your fists……拍拳頭都要有快慢之分,分清slowly和quickly的意思。

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