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【圖片】荊門少兒培訓,一個小愛迪生科學課老師的課後反思 李克強:希望全民閱讀形成氛圍,無處不在

來源:http://www.hnnmt.cn/news/73.html 時間:2017-08-23

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自己一直在反思科學課該怎麽組織教學,不僅完成教學任務,更要讓學生體驗學習科學、動手探究製作的科學氛圍,堅持”科學知識+動手實驗+拓展表達”的科學教育實踐的原則。

荊門少兒培訓,讓孩子自己動手做實驗,去創造;發揮聰明才智搞發明,去實踐;遇到問題,找答案;發現困難,去解決。完美激發孩子想像力,充分發揮孩子創造力,協調動手、動腦能力。興趣從小培養,知識點滴積累!天才科學家就是這樣誕生的!

最近在一個新的教學點上少兒四級課程,學生都是學習了少兒三級繼續報名少兒四級。他們少兒三級是另外一個老師上課的,然後四級換成我來教。學習少兒三級時,時常有家長在教室旁聽的(按理家長是不能在孩子身邊陪同上課的,因為孩子會受爸媽的影響間接影響孩子上課的表現)。那個老師反映少兒三級上了一二節課後,有家長反映孩子沒有抄寫老師的板書,孩子下課後就忘記了每節課的內容。於是,他們養成每節課課前抄寫老師的板書,也因此要求老師課前把今天的課程內容板書在黑板上。這個老師和我交流說,孩子都習慣了課前抄寫筆記了,然後基本按板書的內容上課了。

今天上了第二堂課了,有位家長至始至終都陪著孫子上課,上次課奶奶一會兒送吃的一會兒幫忙孩子完成實驗的、、、。今天沒有出現類似的情況,不過今天有三位學生的器材除了寫問題,實驗不是很成功相比那些成功的學生難免有些失望哦。今天這位家長上課前特意向我提議:老師,你把那個今天要上的內容都寫在黑板上,讓他們抄寫,以前的老師寫得很認真。你看我孫子的三級筆記,很豐富,又完成。神啊,突然感覺鴨梨山大啊!我原以為讓孩子抄筆記,孩子會也反感會有緊張啊,我還打算不要他們抄寫筆記呢!科學課,就是讓孩子在輕鬆快的環境中學習的。我試圖看看了學生的三級課堂筆記,知識點很多有些也很深哦。

晚上和山西小愛迪生的老師聯係,問問他們的教學經驗。人家少兒一級至少兒六級全都不需要學生記筆記的,完全讓孩子體驗科學,表達科學,學習科學的。人家給我提議:及時和家長宣傳小愛迪生的課程理念荊門,荊門少兒培訓,一個小愛迪生科學課老師的課後反思溝通孩子在小愛迪生科學班的學習理念。不過這不能心急哦、、、

堅持“科學知識+動手實驗+拓展表達”的理念

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中新社北京3月15日電 (記者 劉旭 蔣濤)“我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在。”中國國務院總理李克強15日在北京如是說。

  當天上午,十二屆全國人大三次會議閉幕後,李克強在人民大會堂金色大廳會見中外記者。

  談及“全民閱讀”連續兩年被寫入《政府工作報告》的原因,李克強解釋道,去年起草《政府工作報告》時,不僅文化界、出版界的人士,而且經濟界和企業家都向他提出要支持全民閱讀活動,報告要加上“全民閱讀”的字樣。

  “而且還有人擔憂,說現在中國民眾每年的閱讀量還不到有些國家人均的十分之一。”李克強說,“這些建議讓我深思,說明人們不僅在追求物質財富的增加,而且希望有更豐富的精神生活。”

  李克強說,書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體。他以個人經曆舉例,用閑暇時間來閱讀是一種享受,也是擁有財富,將終身受益。“我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在。”

  李克強指出,全民的閱讀量逐年增加,也是中國社會進步、文明程度提高的重要標誌。而且把閱讀作為一種生活方式,將之與工作方式相結合,不僅會增加發展的創新力量,還會增強社會的道德力量。“這就是我兩次把‘全民閱讀’寫入《政府工作報告》的原因,明年還會繼續。”

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