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荊州電腦培訓如何成為一名小愛迪生“接地氣”的校長 揭秘孩子厭學的真麵目

來源:http://www.hnnmt.cn/news/67.html 時間:2017-08-11

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很多學校,由於管理模式的差異,導致不少基層教師員工和領導層產生巨大隔閡,甚至矛盾,遇見校長不惜會“躲著走”,而正是這種巨大的身份懸殊差異,讓很多培訓機構的管理運營步履維艱,難以做到真正的“上行下效”……

我認為,要想改變這種情況,就需要管理者從自身做起,真正做到走基層,對待事物問題達到真正的走心。

走心:“微服私訪體恤民情”

想要了解員工的真實訴求,就必須親臨現場。遙想當年康熙爺為了接地氣還要搞微服私訪體恤民情呢。隻在辦公室看看材料、聽聽匯報、發發郵件是無法真正了解員工的心聲的。一個接地氣的領導要深入基層員工,不是走馬觀花的假把式,而是真正的、全麵的、深層次的走進員工的世界。

聽不到員工的心聲,是無法了解到企業缺乏什麽,哪裏做的不到位,該如何改進的。如果想做個接地氣地領導,從今天起,試著了解學校前台的接待工作做得如何;市場部的主管為什麽上禮拜訓斥部門員工了;這周的報表數據很難看是因為哪方麵有所欠缺;新來的同事為什麽不到一個禮拜就離職了。

知人善用:靠實力說話

一個接地氣的領導必然是一個開明的領導,在人才選育方麵,不拘泥於背景、年齡、性別,而是根據其能力、經驗來決定他的升遷。過去的“黃馬褂”那一套已經不再受用,這是必須靠實力說話的年代。

同時,一個接地氣的領導也不會阻礙身邊的那些反對聲音,他們知道虛心聽取那些有用的聲音,因為他們明白企業的發展興旺不是靠自己一個人的力量就可以的,而是要取“百家之力量”。

文化:輕鬆愉悅有愛

一個公司的企業文化最能反映現狀,一個接地氣的企業文化下麵才能產生一個接地氣的領導,“軍事化”管理那一套已經是過去式,上班不是準點打卡的任務模式,而是一個輕鬆愉悅有愛的模式。

具體可以反映在公平公正的價值理念、公正的價值評價體係和用人標準,價值評價不能以企業家個人為核心,老板不能是唯一的裁判,更不能完全依賴個人好惡。

員工是“股東”需參與管理

讓員工參與到管理中來,而不是一味的執行,讓他們有主人翁意識,明白,自己是企業中的一員,重要的一份子,找到屬於自己的歸屬感和責任感。一個接地氣的領導要懂得什麽時候該授權,什麽時候該放權。

通俗點來說,員工加盟企業就意味著他以個體擁有的才能入股企業,他是企業特殊的“股東”,不斷提升員工作為“股東”的,管理參與度成為,如何成為一名小愛迪生“接地氣”的校長必然有利於企業管理目標達成和企業價值創造。

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在少兒教育的長河裏,孩子是永遠的核心,教育是永恒的話題,孩子在接受少兒教育時為什麽會產生逆反心理呢?在接受少兒教育中遇到什麽樣的困難或疑問導致孩子厭學呢?潛江教育培訓來告訴你孩子厭學的真麵目。

處於少兒教育中的學生厭學的原因有內因和外因。內因表現在學生的智商較低,學不快,在學習的過程中沒有享受到快樂,沒有得到成就感,從而產生了厭學情況。越厭學越不會,越不會越厭學就造成了惡性循環。外因有可能是社會造成的因素,也有可能是家庭,學校中的老師同學所造成的。在外在因素的影響下使原本聰明的學生覺得學習沒有意義。所以彩色直播2s邀请码在處理問題時要用一分為二的方法來解決,首先要弄清處於少兒教育中學生厭學的主要原因,然後根據主要原因對症下藥。

一、內因:科學啟蒙教育引導——鼓勵

對待由於內因原因造成的厭學国内最污的直播app需要做的第一步是引導學生去學習。往往這一類的學生不知道學什麽,課堂上聽的是煙雲繚繞,課後學的是一塌糊塗。麵對這樣的學生快猫老司机永久破解版要引導他該怎麽學習,學些什麽東西。比如說對於成績很差,分數隻有幾分的學生彩色直播2s邀请码在第一步叫他做到的是解決好生字,即每一課的生字都要求會讀會寫。學生突破這點後又引導學生往更深層次的內容學習。

第二步讚揚、鼓勵。不管是大人還是小孩都希望得到別人的讚揚、鼓勵。“沒想到,你的成績進步這麽快,繼續加油!”“你進步這麽快,老師真佩服你!”在一聲聲的讚揚中,學生在陶醉的同時會以更積極、端正的態度對待學習。在讚揚中進步,在進步中學習,學生會在不知不覺中喜歡上學習的。

二、外因:科學啟蒙教育解困——鼓勵

第一步:解困,即幫處於少兒教育中的學生走出困境。對於外因導致處於少兒教育中的學生厭學的情況,就應該找出原因幫學生排除障礙,讓學生安心學習,愛上學習。聰明的學生不愛學習總有他的一些原因的,教師隻能多費精力幫學生找出原因,解除困難才不會讓學生在這方麵留下遺憾。

第二步是鼓勵,鼓勵是彩色直播2s下载在教學中不可缺少的一種方法。智商低的學生要鼓勵,智商高的學生同樣希望能得到老師的讚揚鼓勵,所以教師不要吝嗇你讚揚、鼓勵的語言。多鼓勵學生,找機會鼓勵學生,要讓這些語言如春風化雨般滋潤學生的心田,並化成一股無窮的力量推動學生努力學習。

總之,幫助處於少兒教育中的學生走出厭學習慣需要老師家長共同的努力,共同去輔導孩子內心的厭學傾向,雙管齊下引導學生,幫助學生製定合適的學習目標,讓內外因同時存在的學生盡快走出厭學傾向。潛江教育培訓和您一起幫助您的孩子愛上學習,在學習中進步!

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