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【經驗】荊門少兒培訓 潛江教育培訓

來源:http://www.hnnmt.cn/news/40.html 時間:2017-06-18

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創意的教育,創意的學習,為了什麽?

享譽國際的潛能開發先驅──肯?羅賓森(Ken Robinson)爵士認為,教育有三個核心目的,在個人層麵上發展學生的個人才能與敏銳感受;在文化意義上加深學生對世界的認識;在經濟層麵上傳授學生謀生的能力。但教育不是替未來鋪路的一種單向的直線性過程,因為生命的曲逕彎延難測,教育所給予的是麵對未來變化的能力。教育培養了人的才能與敏銳感受,讓每個學科都有發揮創造力的空間,也讓每個人都有發揮獨特才能的機會,去選擇並開創自己屬意的美好未來。彩色直播2s邀请码的社會運作仰賴各色各樣的人與才能,創意的教育讓彩色直播2s下载的社會充滿創造力,展現蓬勃的社會生機;創意的學習則讓彩色直播2s下载對世界有更多感知能力,挖掘創意生活方式。

創意的教育怎麽做?

隻是教育要如何發揮它的創意呢?創意的產生仰賴情緒和思維的互動,同時必須跨越學科的界限與思想的領域。因此所謂創意的多元教學課程不隻是將各項領域無限含括,而是除了從教學題材的多樣性去廣泛延伸學生的學習興趣,另一方麵也要深入發展學生感興趣的領域,讓學生發揮所長。此外,在教學方法上跳脫傳統,在思考觀念上保持開放性。例如讓藝術和科技做跨領域的結合,既讓藝術創作形式更為豐富,也讓科技富有美感體驗,讓學生可以從中感到興趣並深入學習,進而創造意想不到的學習成果。老師與教學課程還需尊重每個個體的完整性,展現個人特質的重要性。例如平等看待每個學生的學習成果,並長期觀察學生的學習變化,適當引導學生。而在教學過程中,老師和學生乃至每個角色都有創意的潛能去改進教學環節。老師運用創意在有限的架構裏引導學生勇於探索未知世界,學生則是反過來教導快猫老司机永久破解版很多新的工具和思考方式,彼此互相學習成長。

教育和學習是一個來回互動的過程,當學習發生了,教育才開始。

創意,人人皆有!

其實,每個人都有創造力,隻要国内最污的直播app能賦予他們發揮獨特才能的機會;每個學科都有創造力,這需要透過完整的教育發揮出來。快猫老司机永久破解版需要一個尊重多元智力、培養學科之間創意關係、以及結合教育、商業與社群力量的時代。創造一個能夠包容創意的環境,創意自然源源不絕,學習也就永不停歇。

教育與學習的路途無止盡,若你我能結伴而行培訓,荊門少兒培訓這條路會走得長遠而有趣!

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藝術如何及為何在孩子的成就和優質的學校中扮演舉足輕重的角色?

所有的孩子在學習藝術的經驗中都得到良好的影響,學習藝術,不論是藝術本身或是與其他學科整合,在學校、生活及工作的成就上都是一項重要的要素。然而,彩色直播2s下载如何得知,藝術的學習使這些孩子達到成就?

當學習成為重要的元素

美國藝術教育組織的研究說明藝術在改變教育及激勵教學、學習的新思維扮演了非常重要的角色,同時更提出第三空間概念,來說明整個藝術學習對孩子與學校間的關係。第三空間(Third Space)是一個描述正麵及有支持性的關係,當學生、老師及學校共同參與藝術的創作、表演及回響,第三空間就會成立。這是一個創造連結的空間。

令人震撼的是,在研究中所提及的研究案例,不僅僅是資源缺乏的學校,他們提供教學和學習很大的機會,這樣的成果可以被套用到任何地區的任何學校。這些例子激勵国内最污的直播app去思考一般的體製教育和學校空間都應該是屬於學習的場域。

在該研究中的十所學校,藝術改變了學校的環境,也在學校內外為教導與學習,及打造社群的概念開啟全新的可能性。該研究同時也記錄了這些改變對於學生、老師及學校所帶來的好處。接下來是研究中的其中一個例子。

學生的外顯成果

學生處於學校轉變下的中心位置。學習藝術直接的反應在他們的智能與個人能力的發展。

l 學校對於許多學生來說可能代表了失敗和沮喪,但因為在藝術上有所成就,他們意識到學習的重要性,和他們自身的重要性,因此他們更願意去認真學習。

l 藝術的學習讓孩子感受到他們是自己的主人,他們能夠改變自己的人生和環境,使得他們對自己更有自信和自我意識。

l 學校的藝術課程改善了孩子不良行為和逃學問題,孩子也表示藝術讓他們更加融入學校。其中一名高中生表示,如果不是這個計劃,我現在不會在學校。

l 老師和地區的公務員都讚許學校的藝術課程提升孩子在測驗上的成績,包括閱讀和數學的進步。

對老師的好處

老師是一把鑰匙,建立藝術對孩子產生什麽樣的意義。當藝術變成學校教育的一部分,影響的不隻是孩子,還有老師。

l 老師們表達滿意度和續約的機率提高,他們在教學上付出更多,因為孩子給予他們更高程度的反饋和合作。

l 這樣的滿意度不止反應在老師的工作分享,更顯現在十所學校中,有八所學校老師的離職率降低。

l 老師的教學也變得更有效率,由於他們透過藝術作品了解孩子,其中一名老師表示,這樣的經驗幫助他了解“如何帶領孩子成長”。

建立社群關係

第三空間的經驗不僅僅在學校的空間中被優化,藝術能夠在學校和周圍的社群中建立一種緊密的關係。

l 這些與當地藝術家和藝術機構合作的學校,學生和老師都在校園中建立了一種關係,而這種關係不隻存在於學校上課的時間。

l 學校運用藝術課程讓學生對於當地社群有更深的了解和感恩。

l 參與藝術讓孩子發展個人及人際交流的技巧,包括容忍度,及處理道德困境的能力。幫助孩子避免在一個團體中,成為負麵的成員。

l 家長、老師和學校的管理者都表示藝術課程是最成功的方法之一,提供了家長和他們的孩子許多有幫助、有關聯性及奬勵性的經驗。

藝術教育的優點

在“精確的證據:藝術如何優化學生的成就”一書的描述中響應了立法者、教育者、家長及推動者的需要--基於事實、用非技術性的語言紀錄最及時和有說服力的研究來顯現藝術學習經驗的價值。該書為美國國會州藝術辦事處與藝術教育交流組織合作出版。

有一個很簡單的方法可以統整藝術如何優化學生的成就,就是Academic學術、Basic基本的、和Comprehensive整合的。就像A-B-C一樣簡單。

A 學習藝術是學術的

藝術的學習經驗提升在學術上的學習技巧和發展,包括閱讀、語言發展和數學等等。

B 學習藝術是基本的

藝術學習增進思維、人際交流的技巧和企圖心,而這些技巧被認定為在學校、生活及工作成功的基本要素。這些基本的技巧廣泛地建立了孩子心理層麵、自我認知、及社會關係上更加穩定、健全的能力。

C 學習藝術是整合的

基於激蕩老師的創新力、正麵且專業的氣氛、社群的建立、學生參與度提高、有效的教學指示、以及對於學校的認同感,藝術創造了一個給老師和學生成功的優質學習環境。

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