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【分享】荊門少兒培訓 把閱讀作為一種生活方式

來源:http://www.hnnmt.cn/news/344.html 時間:2020-02-28
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在少兒教育的長河裏,孩子是永遠的核心,教育是永恒的話題,孩子在接受少兒教育時為什麽會產生逆反心理呢?在接受少兒教育中遇到什麽樣的困難或疑問導致孩子厭學呢?潛江教育培訓來告訴你孩子厭學的真麵目。

處於少兒教育中的學生厭學的原因有內因和外因。內因表現在學生的智商較低,學不快,在學習的過程中沒有享受到快樂,沒有得到成就感,從而產生了厭學情況。越厭學越不會,越不會越厭學就造成了惡性循環。外因有可能是社會造成的因素,也有可能是家庭,學校中的老師同學所造成的。在外在因素的影響下使原本聰明的學生覺得學習沒有意義。所以彩色直播2s下载在處理問題時要用一分為二的方法來解決,首先要弄清處於少兒教育中學生厭學的主要原因,然後根據主要原因對症下藥。

一、內因:科學啟蒙教育引導——鼓勵

對待由於內因原因造成的厭學国内最污的直播app需要做的第一步是引導學生去學習。往往這一類的學生不知道學什麽,課堂上聽的是煙雲繚繞,課後學的是一塌糊塗。麵對這樣的學生国内最污的直播app要引導他該怎麽學習,學些什麽東西。比如說對於成績很差,分數隻有幾分的學生彩色直播2s下载在第一步叫他做到的是解決好生字,即每一課的生字都要求會讀會寫。學生突破這點後又引導學生往更深層次的內容學習。

第二步讚揚、鼓勵。不管是大人還是小孩都希望得到別人的讚揚、鼓勵。“沒想到,你的成績進步這麽快,繼續加油!”“你進步這麽快,老師真佩服你!”在一聲聲的讚揚中,學生在陶醉的同時會以更積極、端正的態度對待學習。在讚揚中進步,在進步中學習,學生會在不知不覺中喜歡上學習的。

二、外因:科學啟蒙教育解困——鼓勵

第一步:解困,即幫處於少兒教育中的學生走出困境。對於外因導致處於少兒教育中的學生厭學的情況,就應該找出原因幫學生排除障礙,讓學生安心學習,愛上學習。聰明的學生不愛學習總有他的一些原因的,教師隻能多費精力幫學生找出原因,解除困難才不會讓學生在這方麵留下遺憾。

第二步是鼓勵,鼓勵是国内最污的直播app在教學中不可缺少的一種方法。智商低的學生要鼓勵,智商高的學生同樣希望能得到老師的讚揚鼓勵,所以教師不要吝嗇你讚揚、鼓勵的語言。多鼓勵學生,找機會鼓勵學生,要讓這些語言如春風化雨般滋潤學生的心田,並化成一股無窮的力量推動學生努力學習。

總之,幫助處於少兒教育中的學生走出厭學習慣需要老師家長共同的努力,共同去輔導孩子內心的厭學傾向,雙管齊下引導學生,幫助學生製定合適的學習目標,讓內外因同時存在的學生盡快走出厭學傾向。潛江教育培訓和您一起幫助您的孩子愛上學習揭秘,揭秘孩子厭學的真麵目在學習中進步!

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中新社北京3月15日電 (記者 劉旭 蔣濤)“我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在。”中國國務院總理李克強15日在北京如是說。

  當天上午,十二屆全國人大三次會議閉幕後,李克強在人民大會堂金色大廳會見中外記者。

  談及“全民閱讀”連續兩年被寫入《政府工作報告》的原因,李克強解釋道,去年起草《政府工作報告》時,不僅文化界、出版界的人士,而且經濟界和企業家都向他提出要支持全民閱讀活動,報告要加上“全民閱讀”的字樣。

  “而且還有人擔憂,說現在中國民眾每年的閱讀量還不到有些國家人均的十分之一。”李克強說,“這些建議讓我深思,說明人們不僅在追求物質財富的增加,而且希望有更豐富的精神生活。”

  李克強說,書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體。他以個人經曆舉例,用閑暇時間來閱讀是一種享受,也是擁有財富,將終身受益。“我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在。”

  李克強指出,全民的閱讀量逐年增加,也是中國社會進步、文明程度提高的重要標誌。而且把閱讀作為一種生活方式,將之與工作方式相結合,不僅會增加發展的創新力量,還會增強社會的道德力量。“這就是我兩次把‘全民閱讀’寫入《政府工作報告》的原因,明年還會繼續。”

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