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來源:http://www.hnnmt.cn/news/26.html 時間:2017-05-21

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傳統的教學方法,是一種填鴨式的教學,強調課本知識的灌輸,實驗機會少之又少。學習完知識轉眼就忘記了,不注重實用。專家分析,目前我國的科學教育存在許多不盡如人意之處,在校內教育上,課程少、知識傳授多,動手實驗機會少、學校欠缺相關的資源。

荊門少兒培訓人手一套教材,實驗器材,每個學生都有機會動手做實驗。在校外教育上,活動多、科教單位多、但學生親自參與機會少、家長不重視相關能力培養。一項調查顯示,升上中學後的物理、化學、生物課,對將近五分之二的學生而言會有學習困難的現象,結果隻能轉入文科學習。

而国内最污的直播app少兒培訓課程遵循一人一套器材,獨立開發適用於學生親自動手操作實驗器材;涉及物理、化學、生物、天文、地球科學等多學科整合性學習;寓教於樂潛江,潛江教育培訓生動易懂;能有效提高科學素養、增強數理化生的成績。

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創意的教育,創意的學習,為了什麽?

享譽國際的潛能開發先驅──肯?羅賓森(Ken Robinson)爵士認為,教育有三個核心目的,在個人層麵上發展學生的個人才能與敏銳感受;在文化意義上加深學生對世界的認識;在經濟層麵上傳授學生謀生的能力。但教育不是替未來鋪路的一種單向的直線性過程,因為生命的曲逕彎延難測,教育所給予的是麵對未來變化的能力。教育培養了人的才能與敏銳感受,讓每個學科都有發揮創造力的空間,也讓每個人都有發揮獨特才能的機會,去選擇並開創自己屬意的美好未來。彩色直播2s邀请码的社會運作仰賴各色各樣的人與才能,創意的教育讓快猫老司机永久破解版的社會充滿創造力,展現蓬勃的社會生機;創意的學習則讓彩色直播2s邀请码對世界有更多感知能力,挖掘創意生活方式。

創意的教育教創意,人人皆有!育怎麽做?

隻是教育要如何發揮它的創意呢?創意的產生仰賴情緒和思維的互動,同時必須跨越學科的界限與思想的領域。因此所謂創意的多元教學課程不隻是將各項領域無限含括,而是除了從教學題材的多樣性去廣泛延伸學生的學習興趣,另一方麵也要深入發展學生感興趣的領域,讓學生發揮所長。此外,在教學方法上跳脫傳統,在思考觀念上保持開放性。例如讓藝術和科技做跨領域的結合,既讓藝術創作形式更為豐富,也讓科技富有美感體驗,讓學生可以從中感到興趣並深入學習,進而創造意想不到的學習成果。老師與教學課程還需尊重每個個體的完整性,展現個人特質的重要性。例如平等看待每個學生的學習成果,並長期觀察學生的學習變化,適當引導學生。而在教學過程中,老師和學生乃至每個角色都有創意的潛能去改進教學環節。老師運用創意在有限的架構裏引導學生勇於探索未知世界,學生則是反過來教導彩色直播2s邀请码很多新的工具和思考方式,彼此互相學習成長。

教育和學習是一個來回互動的過程,當學習發生了,教育才開始。

創意,人人皆有!

其實,每個人都有創造力,隻要快猫老司机永久破解版能賦予他們發揮獨特才能的機會;每個學科都有創造力,這需要透過完整的教育發揮出來。快猫老司机永久破解版需要一個尊重多元智力、培養學科之間創意關係、以及結合教育、商業與社群力量的時代。創造一個能夠包容創意的環境,創意自然源源不絕,學習也就永不停歇。

教育與學習的路途無止盡,若你我能結伴而行,這條路會走得長遠而有趣!

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