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【經驗】學習英語的語言環境 數學培訓學好高中數學有哪些方法

來源:http://www.hnnmt.cn/news/206.html 時間:2018-06-19

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【經驗】學習英語的語言環境 數學培訓學好高中數學有哪些方法

少兒英語培訓為兒童提供學習英語的語言環境,兒童學習英語不象成人那種有自覺性和主動性,而是需要父母和老師的引導並創造一個良好的學習英語的語言環境來培養他們的興趣。理想化的英語語言環境舉例說。

比較現實的做法是,讓孩子從出生就開始循序漸進地聽一些適應孩子心理生理特點的英語短劇、小故事、歌曲、歌謠,每一次聽的時間不要太長,聲音也不要太噪雜,音量要開得小一些。孩子長大一些後,家長、幼兒園、學校的老師有計劃地為孩子播放那些情節引人、活潑有趣、貼近兒童生活的英語VCD教學片或錄音帶,片中的人物最好是以英語為本族語的小朋友,這樣孩子就會不自覺地跟著自己的同齡人說。比如:每天可以讓孩子看10分鍾左右的英語VCD或錄像;還可以在孩子起床、洗漱、吃早飯到走出家門這段時間或晚上睡覺前都可以播放英語錄音。

另外,如果家長、老師能說英語,可以經常跟孩子用英語對話、做遊戲,甚至隻用英語交流。家長和老師可以在家裏或在幼兒園、學校的牆麵上布置上一些與學英語有關的圖畫,營造出一種學英語的氣氛,使孩子感到始終處在一個英語氛圍中數學,學習英語的語言環境這樣他就會自然而然地去說英語。

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學好高中數學 ,在學習方法上要有所轉變和改進.而做好數學筆記無疑是非常有效的環節.善於做數學筆記,是一個學生善於學習的反映.那麽,數學筆記究竟該記些什麽呢?

一 記內容提綱

老師講課大多有提綱,並且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等 ,簡明清晰地呈現在黑板上,同時,教師會使之富有條理性和直觀性.記下這些內容提綱,便於課後複習回顧,整體把握知識框架,對所學知識做到胸有成竹,清晰完整

二 記疑難問題

將課堂上未聽懂的問題及時記下來,便於課後請教同學或老師,把問題弄懂弄通。教師在組織課堂教學時 ,受到時空的限製,不可能做到顧及每一位同學.相應的,一些問題對部分學生來說,是屬於疑難問題,由於課堂上來不及思考成熟,記下疑難問題,可在課後繼續加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出現知識的斷層、方法的缺陷.

三 記學習思數學培訓學好高中數學有哪些方法路方法

對老師在課堂上介紹的解題方法和分析思路也應及時記下 .課後加以消化,若有疑惑,先作獨立分析,因為有可能是自己理解錯誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來後,便於課後及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對於啟迪思維,開闊視野,開發智力,培養能力,並對提高解題水平大有益處,在這基礎上,若能主動鑽研,另辟蹊徑,則更難能可貴.

四 記歸納總結

注意記下老師的課後總結,這對於濃縮一堂課的內容,找出重點及各部分之間的聯係,掌握基本概念、公式、定理,尋找規律,融會貫通課堂內容都很有作用。同時 ,很多有經驗的老師在課後小結時,一方麵是承上歸納所學內容,另一方麵又是啟下布置預習任務或點明後麵所要學的內容,做好筆記可以把握學習的主動權,提前作準備,做到目標任務明確.

五 記體會感受

數學學習是智、情、意、行的綜合 . 數學學習過程伴隨著積極的情感體驗、意誌體驗過程 . 記下自己學習過程的感受 , 可以用來更好地調控自己的學習行為 . 譬如 , 一道運算很繁雜的習題 , 依靠堅強的意誌獲得解題成功後 , 可在旁邊寫上 “功夫不負有心人”等自勉的語句 , 用來激勵自己 .

六 記錯誤反思

學習過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯誤 , “聰明人不犯或少犯相同的錯誤” , 記下自己所犯的錯誤 , 並用紅筆醒目地加以標注 , 以警示自己 , 同時也應注明錯誤成因 , 正確思路及方法 , 在反思中成熟 , 在反思中提高 .

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