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【組圖】早期教育需注意因年齡施教 如何提高數學培訓的興趣

來源:http://www.hnnmt.cn/news/181.html 時間:2018-04-30

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【組圖】早期教育需注意因年齡施教 如何提高數學培訓的興趣

早期教育不是提前學習,早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全麵成長的教育,開發智力是應該的,但學知識還不是它的目標。0至7歲是兒童大腦發育最快的時期,如果這一時期能夠豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點給予正確的教育,就能加速兒童智力的發展,為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。

  第一階段:周歲以內

  周歲以內的幼兒,主要是通過父母的照顧和關懷,愛的傳遞,消除他對環境的陌生感,讓他對自己的親人有依賴早期教育,早期教育需注意因年齡施教產生情感上的滿足。

  第二階段:1歲-3歲

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首先 應該改變學習數學的態度

初中階段,特別是初中三年級,通過大量的練習,可使你的數學成績有明顯的提高,這是因為初中數學知識相對而言比較淺顯,易於掌握,通過反複練習,提高了熟練程度,即可提高成績。進入高中學習階段即使通過大量的數學練習,若對有些問題在理解上存在疑惑,也很難學好高中數學。高中數學的主要特點是抽象、複雜、嚴格、靈活。高中數學是以小學、初中數學為基礎的,但它與後者有較大差別,所以不少同學進入高中之後數學學習感覺很不適應 , 特別是高一年級,進校後,代數裏首先遇注意到如何提高數學培訓的興趣的是理論性很強的集合與函數,再加上立體幾何中的空間概念,而空間想象能力又不可能很快建立起來,這就使一些初中數學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難這正說明了高中數學的理論性、抽象性強的特點,彩色直播2s下载必須要在對知識的理解上下功夫,要多思考,多研究,知識點多銜接,不僅要弄清問題的實質,還要弄清問題的背景及其與其它問題的聯係,以及解決這一問題的方法 。

其次 培養學習數學的興趣:

實踐表明,興趣是一種行為動機,是推動學生學習的直接動力。古今許多教育家都肯定興趣在教育、教學實踐中的作用,並指出興趣的主要職能就是促使學生愛好學習,將學習視作自己的願望和需要。興趣可以使整個認識活動積極化。 興趣是最好的老師,學生有了興趣,自然就能積極主動地堅持學習,發揮主觀能動性,培養主動學習的態度,這樣才會收到較好的效果。所以 隻要明白學習數學的重要,你就會有無窮的力量,並逐步對數學產生興趣。有了一定的興趣,隨之信心就會增強,也就不會因為某次考試的成績不理想而泄氣,在不斷總結經驗和教訓的過程中,你的信心就會不斷地增強,你也就會越來越認識到“興趣”和信心是你學習中最好的老師。

第三 培養良好的學習習慣

英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根,一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”習慣是行為的自動化,不需要特別的意誌努力,不需要別人的監控,在什麽情況下就按什麽規則去行動。習慣一旦養成,就會成為支配人生的一種力量。習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式,一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人,便可以養成良好的學習習慣。所以,同學們在學習數學的時候一定要養成良好的學習習慣。

第四 抓好學習中的五個重要環節 ----預習、課堂學習、練習、複習與總結

1、預習——高中知識的抽象性、複雜性、綜合性較強,這就給學生理解、記憶和掌握這些知識帶來了困難。預習是在教師講課之前,對將要學習的內容快速瀏覽一遍,了解學習的大致內容及結構,以便能及時理解和消化學習內容。在預習的過程中也可以掌握較難理解的部分,即使在預習中還不能理解,也明白知識難點在哪裏?以便在聽課過程中會產生解決這個難點的欲望,使聽課注意力更加集中,學習效率更高。對於基礎知識掌握較差,理解能力不強的同學,預習是彌補其不足的好辦法。預習對自學能力和理解能力的提高有很大幫助。預習應該從以下幾點做起:首先根據自己的時間、能力,每次預習應該有計劃性和明確的進度;其次預習要仔細認真,並結合課本例題和習題反思,加深對預習內容的理解,力求把本節知識的難點得到解決;最後對預習的內容整理出條理性的框架,明確知識結構。

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