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來源:http://www.hnnmt.cn/news/119.html 時間:2017-11-23

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藝術如何及為何在孩子的成就和優質的學校中扮演舉足輕重的角色?

所有的孩子在學習藝術的經驗中都得到良好的影響,學習藝術,不論是藝術本身或是與其他學科整合,在學校、生活及工作的成就上都是一項重要的要素。然而,彩色直播2s下载如何得知,藝術的學習使這些孩子達到成就?

當學習成為重要的元素

美國藝術教育組織的研究說明藝術在改變教育及激勵教學、學習的新思維扮演了非常重要的角色,同時更提出第三空間概念,來說明整個藝術學習對孩子與學校間的關係。第三空間(Third Space)是一個描述正麵及有支持性的關係,當學生、老師及學校共同參與藝術的創作、表演及回響,第三空間就會成立。這是一個創造連結的空間。

令人震撼的是,在研究中所提及的研究案例,不僅僅是資源缺乏的學校,他們提供教學和學習很大的機會,這樣的成果可以被套用到任何地區的任何學校。這些例子激勵快猫老司机永久破解版去思考一般的體製教育和學校空間都應該是屬於學習的場域。

在該研究中的十所學校,藝術改變了學校的環境,也在學校內外為教導與學習,及打造社群的概念開啟全新的可能性。該研究同時也記錄了這些改變對於學生、老師及學校所帶來的好處。接下來是研究中的其中一個例子。

學生的外顯成果

學生處於學校轉變下的中心位置。學習藝術直接的反應在他們的智能與個人能力的發展。

l 學校對於許多學生來說可能代表了失敗和沮喪,但因為在藝術上有所成就,他們意識到學習的重要性,和他們自身的重要性,因此他們更願意去認真學習。

l 藝術的學習讓孩子感受到他們是自己的主人,他們能夠改變自己的人生和環境,使得他們對自己更有自信和自我意識。

l 學校的藝術課程改善了孩子不良行為和逃學問題,孩子也表示藝術讓他們更加融入學校。其中一名高中生表示,如果不是這個計劃,我現在不會在學校。

l 老師和地區的公務員都讚許學校的藝術課程提升孩子在測驗上的成績,包括閱讀和數學的進步。

對老師的好處

老師是一把鑰匙,建立藝術對孩子產生什麽樣的意義。當藝術變成學校教育的一部分,影響的不隻是孩子,還有老師。

l 老師們表達滿意度和續約的機率提高,他們在教學上付出更多,因為孩子給予他們更高程度的反饋和合作。

l 這樣的滿意度不止反應在老師的工作分享,更顯現在十所學校中,有八所學校老師的離職率降低。

l 老師的教學也變得更有效率,由於他們透過藝術作品了解孩子,其中一名老師表示,這樣的經驗幫助他了解“如何帶領孩子成長”。

建立社群關係

第三空間的經驗不僅僅在學校的空間中被優化,藝術能夠在學校和周圍的社群中建立一種緊密的關係。

l 這些與當地藝術家和藝術機構合作的學校,學生和老師都在校園中建立了一種關係,而這種關係不隻存在於學校上課的時間。

l 學校運用藝術課程讓學生對於當地社群有更深的了解和感恩。

l 參與藝術讓孩子發展個人及人際交流的技巧,包括容忍度,及處理道德困境的能力。幫助孩子避免在一個團體中,成為負麵的成員。

l 家長、老師和學校的管理者都表示藝術課程是最成功的方法之一,提供了家長和他們的孩子許多有幫助、有關聯性及奬勵性的經驗。

藝術教育的優點

在“精確的證據:藝術如何優化學生的成就”一書的描述中響應了立法者、教育者、家長及推動者的需要--基於事實、用非技術性的語言紀錄最及時和有說服力的研究來顯現藝術學習經驗的價值。該書為美國國會州藝術辦事處與藝術教育交流組織合作出版。

有一個很簡單的方法可以統整藝術如何優化學生的成就,就是Academic學術、Basic基本的、和Comprehensive整合的。就像A-B-C一樣簡單。

A 學習藝術是學術的

藝術的學習經驗提升在學術上的學習技巧和發展,包括閱讀、語言發展和數學等等。

B 學習藝術是基本的

藝術學習增進思維、人際交流的技巧和企圖心,而這些技巧被認定為在學校、生活及工作成功的基本要素。這些基本的技巧廣泛地建立了孩子心理層麵、自我認知、及社會關係上更加穩定、健全的能力。

C 學習藝術是整合的

基於激蕩老師的創新力、正麵且專業的氣氛、社群的建立、學生參與度提高、有效的教學指示、以及對於學校的認同感荊門,荊門少兒培訓藝術創造了一個給老師和學生成功的優質學習環境。

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在少兒教育的長河裏,孩子是永遠的核心,教育是永恒的話題,孩子在接受少兒教育時為什麽會產生逆反心理呢?在接受少兒教育中遇到什麽樣的困難或疑問導致孩子厭學呢?潛江教育培訓來告訴你孩子厭學的真麵目。

處於少兒教育中的學生厭學的原因有內因和外因。內因表現在學生的智商較低,學不快,在學習的過程中沒有享受到快樂,沒有得到成就感,從而產生了厭學情況。越厭學越不會,越不會越厭學就造成了惡性循環。外因有可能是社會造成的因素,也有可能是家庭,學校中的老師同學所造成的。在外在因素的影響下使原本聰明的學生覺得學習沒有意義。所以国内最污的直播app在處理問題時要用一分為二的方法來解決,首先要弄清處於少兒教育中學生厭學的主要原因,然後根據主要原因對症下藥。

一、內因:科學啟蒙教育引導——鼓勵

對待由於內因原因造成的厭學彩色直播2s下载需要做的第一步是引導學生去學習。往往這一類的學生不知道學什麽,課堂上聽的是煙雲繚繞,課後學的是一塌糊塗。麵對這樣的學生彩色直播2s下载要引導他該怎麽學習,學些什麽東西。比如說對於成績很差,分數隻有幾分的學生彩色直播2s邀请码在第一步叫他做到的是解決好生字,即每一課的生字都要求會讀會寫。學生突破這點後又引導學生往更深層次的內容學習。

第二步讚揚、鼓勵。不管是大人還是小孩都希望得到別人的讚揚、鼓勵。“沒想到,你的成績進步這麽快,繼續加油!”“你進步這麽快,老師真佩服你!”在一聲聲的讚揚中,學生在陶醉的同時會以更積極、端正的態度對待學習。在讚揚中進步,在進步中學習,學生會在不知不覺中喜歡上學習的。

二、外因:科學啟蒙教育解困——鼓勵

第一步:解困,即幫處於少兒教育中的學生走出困境。對於外因導致處於少兒教育中的學生厭學的情況,就應該找出原因幫學生排除障礙,讓學生安心學習,愛上學習。聰明的學生不愛學習總有他的一些原因的,教師隻能多費精力幫學生找出原因,解除困難才不會讓學生在這方麵留下遺憾。

第二步是鼓勵,鼓勵是快猫老司机永久破解版在教學中不可缺少的一種方法。智商低的學生要鼓勵,智商高的學生同樣希望能得到老師的讚揚鼓勵,所以教師不要吝嗇你讚揚、鼓勵的語言。多鼓勵學生,找機會鼓勵學生,要讓這些語言如春風化雨般滋潤學生的心田,並化成一股無窮的力量推動學生努力學習。

總之,幫助處於少兒教育中的學生走出厭學習慣需要老師家長共同的努力,共同去輔導孩子內心的厭學傾向,雙管齊下引導學生,幫助學生製定合適的學習目標,讓內外因同時存在的學生盡快走出厭學傾向。潛江教育培訓和您一起幫助您的孩子愛上學習,在學習中進步!

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